lunes, 29 de septiembre de 2008

III Jornadas de Educación y TIC. La XO una herramienta para apropiarse de la tecnología


Participamos de la III Jornadas de Educación y TIC. La XO una herramienta para apropiarse de la tecnología. Regional Norte - Salto

Temario

Conferencias

  • Web 2.0 y su incidencia en el ámbito educativo

Ing. Diego Roselli

  • La XO como herramienta para la apropiación de la tecnología

Prof. Fernando da Rosa (UDELAR)

  • La logística del Plan CEIBAL

Lic. Gustavo Quartara (Responsable de la Logística del Plan CEIBAL - LATU)

  • Cómo aplicar la investigación en el aula a través de la tecnología

María Mendez - Maria Ana

  • Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y Desarrollo

Socióloga Ana Laura Rivoir - (UDELAR)

  • Centros MEC: una metodología de alfabetización digital

Karina Acosta (Ministerio de Educación y Cultura)

  • La democracia digital y la educación de la demanda

Roberto Elissalde (Ministerio de Educación y Cultura)

  • Ingreso de las Tecnologías en el Sistema Educativo Formal Terciario

Docentes: Elisabet Castro, Ana Olivera, Lourdes Berretta (Instituto de Formación Docente, IFD Salto)

  • Compartir experiencias de trabajo con la XO en Primaria (invitadas por docentes de IFD)

Docentes de Escuela N.1 de Salto IFD (Instituto de Formación Docente, IFD Salto)

  • Producción de Imágenes con las XO y Fundamentos pedagógicos desde la disciplina: ejemplos de aplicación en el aula.

Centro de Tecnología Educativa (Educación Primaria)

martes, 23 de septiembre de 2008

¿Qué es un blog?

Un blog es una página Web muy básica y sencilla donde el usuario puede colgar comentarios, artículos, fotografías, enlaces e incluso videos. A simple vista, no hay nada que lo diferencie de cualquier página Web personal. Pero reúnen una serie de características que los diferencian del resto de páginas: el hosting suele ser gratuito, el contenido es muy diverso, el acceso suele ser libre, la administración es muy sencilla y es común que permitan al visitante hacer comentarios. Tienen gran potencial educativo ya que la información contenida en cada blog, puede ser comentada por el resto, de esa forma se logra la retroalimentación por parte del grupo. Atendiendo al uso y diseño de edublog tendrían las siguientes características: hipertextualidad, dinamicidad, creatividad, originalidad.

Un blog puede ser creado con distintas finalidades: como diario de clase, como forma de compartir información, de incluir recursos audiovisuales, o para realizar trabajo colectivo.

Puede ser utilizado para promover la realización de ejercicios interactivos, proponer ejercicios o lecturas complementarias; o como un espacio para exponer dudas.

Según el modo en que sea utilizado, responderá a un pedagogía tradicional o a una crítica; pero sin duda debemos apuntar con su uso a la construcción de los conocimientos.

¿Cómo crear un blog?

http://www.ayuda-internet.net/tutoriales/manual-blog-blogger/manual-blog-blogger.html

miércoles, 17 de septiembre de 2008

Conozco Uruguay

"Conozco Uruguay" es una actividad creada específicamente para la XO, es decir la laptop del Plan Ceibal. En su estado actual es un trabajo en construcción con muchas cosas por mejorar, pero puede utilizarse de comienzo a fin y permite hacerse una idea clara de cómo es la actividad propuesta. Los invitamoa a que la bajen y la utilicen en el aula.
¿Cómo descargarlo?

*Abrimos la actividad NAVEGAR.

*Clic en Activities

*Contenidos, clic en Maps and Geography

*Clic en Conozco Uruguay (v.1) como lo indica la flecha

*Esperamos que descargue

*Clic en OK

Queda instalado automáticamente en la barra de actividades

Speak

ACTIVIDADES:

Primer Nivel (1º año)

Área: Lenguaje

Desarrollo:

*Se trabaja en forma individual, cada niño utiliza su XO.

*Se dictan enunciados con algunas dificultades ejemplo: doble rr, tildes, puntos, sonidos que-qui

-Me gusta el perro que tiene mi vecino.

-A papá le gusta comer queso.

-Mi chinela verde me la regaló mamá.

-El techo de casa en marrón

*Luego de lo escrito se le solicita a un niño que de la orden a su Speak, al escuchar la devolución de la máquina, conversamos sobre los errores realizados.

*Entre todos escribimos de la manera correcta en el pizarrón y la volvemos a repetir en la XO.

Segundo Nivel (4º año)

Cálculos algorítmicos

Objetivos: *Conocer el programa didáctico

*Resolver algoritmos en cálculos mentales, integrando la herramienta informática.

Desarrollo: *Acceder al programa Speak

*Conocerlo, usar cada icono que proporciona: cambios de voz, figura, idioma, etc.

*Explicar la propuesta:

-dictar algoritmos sencillos para resolver mentalmente.

-copiar el resultado en Speak, enter.

-al final comprobar el resultado, comparando con los compañeros y verificando con el docente.

*Proponer que ellos descubran otras utilidades

Tercer Nivel (5º año)

Numeración

Objetivo: Resignificar el valor posicional de la cifra en nuestro sistema de numeración

*Cada mesa es un equipo.
*La maestra dicta un número por ejemplo 153602, cada alumno escribe en su XO.
*Dos alumnos por mesa socializan su escritura. Si ambos escribieron bien 1 punto para el equipo, si uno escribió bien y el otro compañero se equivocó, 1/2 punto.
*Luego que todos los equipos socializaron pasa un alumno al pizarrón y escribe el número correctamente para que todos puedan ver y corregir.

Observaciones: *Es importante que se respeten los turnos de los equipos, porque si todos socializan a la vez no se entiende.

* La actividad se repite de manera que todos los integrantes de cada mesa puedan participar al menos una vez.

Ejemplo de cantidades dictadas: 48.040 – 30.915 – 805.301 – 576.080 – 10.005

TortugArt

TortugArte es una actividad inspirada en LOGO, es un lenguaje de programación. Sin embargo, y más importante, es un lenguaje para aprender. Es una herramienta útil para enseñar el proceso de aprendizaje y de pensamiento.

Consiste en programar el comportamiento de una tortuga, realizando formas y diseños en la pantalla de la computadora. Es fácil de usar y muy intuitivo, existe una amplia variedad de bloques que modelan el comportamiento de la tortuga.

*Recomendamos trabajar con el programa en español

¿Cómo descargarlo?

*Clic en NAVEGAR


*Contenidos
*Clic en programming


*Encontramos dos actividades con el mismo ícono, la que está en español es la segunda
*Clic Dowland v3

*Clic en OK

Pantalla principal

podemos observar los menús:

Tortuga: Describe los movimientos de la tortuga, sus coordenadas y su rumbo.

Pluma: Diseño del rastro de la tortuga, tamaño y color de la pluma.

Números: Permite expresiones algebraicas, operaciones básicas y comparaciones entre valores.

Sensores: Describe diferentes valores en los sensores de la XO.

Flujo: Contiene bloques de flujo, condiciones y repeticiones.

Mis bloques: Bloques definidos por el usuario.

Lo que debemos tener en cuenta antes de comenzar a trabajar:

*La tortuga obedece mis órdenes

*Las órdenes están en los menús y muchas veces van acompañadas de números.

*Debo llevar las órdenes al mundo de la Tortuga y encajarlas como un rompecabezas.

+Avanza con los comandos: Adelante y atrás (indico la longitud)

+Gira con los comandos: Derecha e izquierda (indico los grados)


Se recomienda realizar un juego con los niños antes de comenzar a trabajar:

Yo soy la Tortuga: Experimentan con su cuerpo acciones que permitan encontrar la diferencia

entre los bloques right (derecha), left (izquierda) y seth (fijar orientación ).

Recorridos y laberintos.

ACTIVIDAD:

1) Creamos un cuadrado: Adelante 100/ derecha 90. Clic 4 veces

2) Investiga ¿Cómo podemos hacer un rectángulo?

+Socializan las órdenes dadas a la Tortuga.

3) Si quiero hacer un triángulo ¿Qué órdenes le darás?

+ Comentan las órdenes dadas

4) Observamos que la Tortuga trabaja siempre dividiendo el ángulo interior de la circunferencia entre el número de lados del polígono. Por ejemplo El triángulo hace la siguiente operación 360/3=120. Órdenes Adelante 100/ derecha120

5) Ahora que ya sabes crear cuadrados, rectángulos y triángulos, crea las siguientes figuras:


Si quieres colocarle color a tus creaciones aquí tienes la tabla de colores

E´toys

Es un sistema cuyo propósito es ayudar a los niños a aprender haciendo. Ellos pueden explorar sus ideas al crear modelos, simulaciones, y juegos que incluyen texto, gráficas y video.

Pantalla principal


*Para comenzar a trabajar debemos hacer clic em MAKE A PROJET.

*Podemos pintar nuestro propio objeto (hacer un dibujo) o seleccionar uno pronto de la caja de provisones

* Es importante que los niños experimenten y dominen todo lo que podemos hacer con los botones del HALO (botón derecho del mouse). Ellos nos proporcionan las herramientas con las que contamos para trabajar con cualquier objeto en ETOYS


¿Cómo crear una diapositiva?

* Entramos a ETOYS, clic en Make a Project.

* Luego hacemos un clic en la caja de provisiones que esta en la parte superior del programa.

* Seleccionamos de la barra de actividades y arrastramos la imagen que dice libro.

* Hacemos clic con el botón derecho en la imagen y la agrandamos utilizando el icono amarillo, manteniéndolo presionado.

* Para agregar diapositivas, haz un clic en una flecha que esta arriba, en el lado izquierdo de la hoja, aparecerán más controles, luego haces clic en el signo +, las veces que necesites para agregar diapositivas.

* Para insertar imágenes, puedes buscar una imagen en Internet, arrastrándola al marco, luego abres ETOYS y arrastras la imagen a la hoja. Este procedimiento funciona con varios programas: Write, Pintar, etc.

* Para escribir en la diapositiva debes ir nuevamente a la caja y arrastras el icono TEXTO hacia la diapositiva y escribes lo deseado. Es conveniente que escribas en Write y lo copies (control + C) a ETOYS y lo pegues (Control + V).

* Para guardarlo tienes que hacer un clic en una barra que dice sin nombre, y le puedes poner el nombre que quieras, luego haces clic en el libro que dice Keep.

* Para abrirlo tienes que entrar al Journal y abrir la actividad con el nombre guardado.

Write

Es una aplicación de texto básico que incluye herramientas de trabajo sencillas y una interface simple.

UN TEXTO COLECTIVO
Segundo y Tercel nivel

Red disciplinar:
-Lenguaje
-Expresión oral
-Expresión escrita
-Lectura
-Informática Educativa

Objetivos: *Que el niño produzca textos con coherencia en el mensaje

*Que trabaje cooperativa y solidariamente valorando el trabajo propio y de los demás.

Secuencia de acciones:

*Propiciar un clima adecuado para el trabajo. Disponer la clase en círculo.

*Encender las XO. Abrir el programa WRITE.

*Cada niño comienza un texto narrativo de temática y argumentos libre

*Cada cinco minutos pasan las laptop con su escrito al compañero de al lado.

*El niño deberá leer el trabajo anterior y procurar seguir el cuento con coherencia.

*Se trata de continuar la narración hasta que hayan participado en ella todos los alumnos.

*Finalizada esta tarea cada uno se queda con su XO para terminar la historia con un cierre adecuado.

*Lectura de algunas producciones

*Darle formato al texto

*Ponerle nombre

Pintar

La actividad de dibujar provee un lienzo para que el niño o grupo de niños se expresen creativamente. Pueden dibujar cualquier imagen con un pincel y un lápiz, y usar la barra de trabajo
dedicada para jugar y experimentar con formas

ACTIVIDAD: DIBUJAR UN PLANO

Objetivos: * Conocer y usar las herramientas de Pintar
* Seleccionar herramientas que faciliten el trabajo (seleccionar, copiar, pegar, mover, trasladar, borrar, etc)

Desarrollo:
-Abrir pintar
-Presentar el modelo de una sala de cine incompleto (a la izquierda del programa)
-Ubicar a la derecha los objetos que faltan (público, escenario, boletería)
-Trasladar de la izquierda a la derecha, según como desee ubicar
-Pintar el plano, escribir palabras, etc.
-Construir las puertas (utilizan herramienta borrar)
- Guardar el trabajo.

Chat

Navegar

Es una simple aplicación Web que permite a los niños acceder, buscar en Internet y compartir marcadores con sus amigos.

Pantalla principal


Estrategia de búsqueda en Internet

Una de las utilidades de Internet es la posibilidad de buscar información sobre cualquier tema. Hoy en día es muy fácil buscar información debido a la cantidad de buscadores que ofrecen sus servicios en Internet. El más eficiente y por ende el más famoso es GOOGLE.

Si bien el tener una estrategia va a lograr que nuestra búsqueda sea mas precisa, recomendamos no llevar a cabo búsquedas colectivas con los alumnos. Esto es debido a que no toda la información esta bien catalogada. Por ejemplo puede suceder que lo que se quiera buscar sea una foto de un gato mimoso y por más que se coloque GATO + MIMOSO o “GATO MIMOSO” puede aparecer cualquier cosa


COMODIN

Ejemplo

Acción


OR

Casa OR Cabaña Colonia

Busca resultados para Casa o Cabaña en Colonia. Van a aparecer paginas de casa y paginas de cabañas en Colonia.


“ ”

“José Gervasio Artigas”

Va a buscar exactamente lo que este dentro de las comillas. Si lo escribo sin comillas me podría mostrar resultado de alguna persona que se llame José o de algún Gervasio.


- (signo de menos)

Virus -Computadora

Va a buscar virus, pero no virus de computadoras. Va a mostrar resultados de virus pero no de virus para computadora.


+

+ jugar

Solo la palabra jugar. No va a buscar el plural ni la conjugación verbal de la palabra.


~

~auto alquiler

Va a buscar alquiler de auto y sus sinónimos: alquiler coche, alquiler vehículo, alquiler carro, etc.


Define:

Define:celular

Va a buscar definiciones de la palabra celular en la WEB.

Nuestro Proyecto

Usos educativos de la XO


Fundamentación

En la sociedad del siglo XXI el aprendizaje se ha convertido en un reto de por vida.

Hemos de aprender a adaptarnos a los vertiginosos cambios sociales que se están operando de la mano de las nuevas tecnologías, aprender a aprender de las situaciones nuevas que se nos van presentando desde nuestro compromiso profesional con la educación. No podemos seguir formando a las generaciones del mañana con las herramientas que formaron parte de nuestro pasado

El desafío es: cómo instalar en la realidad cotidiana del aula, nuestras formas de concebir el aprendizaje, de construir el conocimiento; la irrupción de la computadora en las escuelas, nos invita a elaborar proyectos donde se incorpore a la informática como un recurso de integración curricular que favorezca la interdisciplinariedad, convirtiéndose en una estrategia que nos permite lograr una renovación pedagógica en función del aprendizaje interactivo.


Objetivos Generales:

*Integrar la XO al currículo escolar, para ampliar el conocimiento.

*Estimular un desenvolvimiento cultural, social y científico en el niño.

*Preparar al alumno para la vida

Objetivos Específicos:

*Formar usuarios autónomos e inteligentes de la computadora.

*Utilizar la informática como un recurso en el desarrollo cognitivo de los alumnos.


Usos de la computadora en la escuela:

*Obtención de información: a través de Internet o de enciclopedias multimedia.

*Estructuración del pensamiento: con la utilización de un lenguaje de programación (LOGO por ejemplo)

*Comunicación: utilizando Internet, creando blogs, y especialmente con el correo electrónico se facilita notablemente la comunicación de los alumnos con el exterior, contribuyendo al objetivo de “abrir la escuela al mundo”.

Posibles actividades:

NAVEGAR:

E´TOYS

TORTUGARTE

PINTAR

SPEAK

MEMORIZE

PUZZLE

martes, 2 de septiembre de 2008

Primera entrada

El conocimiento es el único bien que más crece cuanto más se comparte.